La pedagogie de Freinet n’est pas tres connue du grand public, mais a eu une grande influence sur la maniere de percevoir l’education des enfants. Celestin Freinet a invente en 1924 le concept de l’imprimerie a l’ecole, ou comment developper la libre expression et la creativite chez des jeunes.
Cela consiste a laisser les eleves choisir 1 texte qu’ils imprimeront eux-meme avant de l’etudier avec la classe. Mes enfants deviennent ainsi a la fois auteurs, editeurs, imprimeurs… Ca augmente leur interet concernant le bricolage a l’ecole et les motive a realiser des ?uvres par eux-memes. Voyons maintenant en detail votre que paraissent la pedagogie de Freinet et J’ai libre expression via l’imprimerie.
En des titres:
Qu’est-ce que la pedagogie de Freinet ?
Qui etait Celestin Freinet ?
Celestin Freinet (1896-1966) est un pedagogue qui a vecu et enseigne au sein des Alpes-Maritimes. Il obtient son diplome d’instituteur en 1912 et exerce le metier bien a tour a Saint-Cezaire, au Bar-du-Loup, Saint-Paul de Vence, Gap… Militant politique, Il semble convaincu que l’education reste un moyen de s’elever socialement et culturellement.
Celestin Freinet deplore les conditions educatives actuelles et mene des recherches, persuade que l’on va enseigner autrement. Blesse au poumon durant la guerre, il a des difficultes pour parler. C’est Afin de cela qu’il cherche egalement un moyen d’integrer les bambins a notre vie une classe sans devoir monologuer constamment.
Celestin Freinet de la metodologie Freinet CC BY-SA 4.0,
Aide par sa femme Elise, illustratrice, il cree la pedagogie Freinet. Celestin Freinet construit votre nouveau modele educatif qui fait ses preuves et donnera naissance prochainement au Mouvement de l’Ecole Moderne. Ses methodes inspirent aussi la Pedagogie institutionnelle ainsi que d’autres techniques d’organisation employees dans l’education.
L’ecole ou il a ete instituteur pendant de nombreuses annees a retourne son nom a sa fond. Situee a Vence, elle est desormais classee au Patrimoine mondial de l’Unesco. Un film sorti en 1949, « L’ecole buissonniere », retrace nos debuts en pedagogie Freinet.
Quels sont les principales techniques d’education de Freinet ?
Celestin Freinet a voulu faire de sa classe un atelier. Il refuse l’idee selon laquelle nos enfants devraient rester assis sans bouger et sans parler, ecoutant sagement le professeur declamer sa lecon du haut de le estrade. Voici ses principales methodes educatives, reellement novatrices Afin de l’epoque :
Notre pedagogie du jeu
Pour Celestin Freinet, les enfants n’apprennent pas bien lorsqu’ils seront forces a Realiser quelque chose qu’il n’aime gui?re. Ce raisonnement s’applique d’ailleurs aussi aux adultes. L’instituteur essaye d’effectuer en sorte que ses eleves se forment grace au jeu et a la reperee spontanee. Avec un rapport moins autoritaire a Notre connaissance, les bambins retrouvent l’envie d’acquerir du connaitre qui reste si naturelle.
Le jeu occupe une bonne place dans la pedagogie de Freinet
Cette option attrayante se trouve i€ l’heure actuelle avec la certitude que les enfants apprennent enormement grace aux jeux annuels et aux jeux video.
Le tatonnement avec experimentation
Le tatonnement experimental, initie en 1943 via Celestin Freinet, reste un concept tres interessant. Selon le maitre d’ecole, les enfants retiennent plus nos choses lorsqu’ils des ont decouvertes par eux-memes. Il coi»te mieux les laisser faire leurs propres experiences, meme si on voit un risque qu’ils echouent.
Une lecon reste beaucoup plus apprise et pour plus un certain temps quand elle reste faite seule. Le role de l’enseignant est donc de guider les eleves dans leurs experiences et de les orienter subtilement dans la bonne direction.
La classe-promenade
C’est une reperee que Celestin Freinet a fait lors d’une visite dans une ecole en Allemagne. Convaincu via le concept, il l’a reproduite au sein d’ sa propre ecole en France.
Les bambins partent regulierement en classe-promenade : armes d’un calepin et d’un crayon, ils visitent un metropole, rencontrent des artisans du quartier… En rentrant en classe, ils font un compte-rendu de ce qu’ils ont observe et appris. C’est une base d’embauche qui leur sert a s’ouvrir au monde.
Le travail de groupe
Celestin Freinet croit nombre aux vertus du article de groupe. Selon lui, les bambins apprennent plus facilement lorsqu’ils pourront confronter leurs points de vue et leurs experiences. Etre social avec l’excellence, l’humain a besoin de bosser en groupe Afin de s’epanouir.
L’instituteur est contre l’esprit individuel, ou tous ne crois qu’a avoir de bonnes notes et ne communique jamais avec les autres. Notre pedagogie Freinet encourage aussi la correspondance entre differentes ecoles par des lettres, des visites…
« Le centre de l’ecole n’est plus le maitre, mais l’enfant »
Etes-vous d’accord avec la pedagogie de together2night Freinet?
Le concept de libre expression par l’impression
Un des principaux points de la pedagogie Freinet, c’est la libre expression avec l’impression. En fonctionnel, les bambins doivent bosser a la redaction d’un texte libre, chez eux ou a l’ecole, seul ou en groupe. Ce texte va etre ensuite imprime en classe puis etudie via l’ensemble des eleves.
Notre presse Freinet
Celestin Freinet pensait qu’il etait utile d’avoir une machine a impression dans sa classe afin que les enfants se familiarisent avec votre appareil. Appelee la presse Freinet, une telle machine etait simple a utiliser et ne coutait nullement tres cher a l’achat. Celestin Freinet avait monte une cooperative qui vendait les pieces de l’appareil et les caracteres d’imprimerie.
Quelques elements pouvaient aussi etre montes directement par le maitre d’ecole ou via les enfants. Les eleves apprenaient ainsi a manier la presse en parfaite autonomie et s’improvisaient editeurs. Ils decoraient le texte avec des illustrations, reliaient des pages entre elles…
De veritables petits imprimeurs ! L’utilisation d’une presse Freinet a neanmoins ete abandonnee progressivement au sein des annees 70. Depuis, l’avenement de l’informatique a remplace la machine a impression au sein des salles de classe.
Une action creatif base concernant l’impression d’un propos
Une fois que des bambins ont imprime le texte, on peut passer a l’etude de ce dernier. Selon la pedagogie Freinet, les eleves doivent reflechir a un moyen d’exploiter le document. L’instituteur souleve des questions posees par l’article, qu’elles soient d’ordre physique, historique, geographique, mathematique…
Cela n’y a donc aucune programme scolaire etabli : le propos reste votre pretexte pour aborder des sujets tres varies. L’eleve construit sa culture petit a petit, autour des experiences et des discussions menees en classe.
Celestin Freinet aimait aussi le concept de l’agenda scolaire que les ecoliers doivent tenir eux-memes. Dedans, ils ecrivent des taches a Realiser, les visites a prevoir, les questions en suspens.. Une « boite a questions » permet a toutes les enfants d’echanger librement avec l’instituteur.
Ils deposent tous les matins dans la boite leurs problematiques que le professeur tente ensuite de resoudre avec toute la classe.
J’ai creativite a l’ecole
Grace a sa femme Elise qui etait illustratrice, Celestin Freinet s’est beaucoup penche sur l’expression de la creativite des enfants. Il encourage nos bambins a peindre, a dessiner, a sculpter, a faire des collages…
Plusieurs enfants qui creent des textes et impriment des livres avec la pedagogie de Freinet !
Comme pour les textes libres, il s’agit de pousser les eleves a laisser parler leur imagination. L’instituteur donne aux ecoliers de la gouache en pot et des papiers d’emballage et les laisse faire votre qu’il veut.